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现在的幼师缺口比较大，选择幼师专业的优势还是工作前景来看，学习幼师专业真的是一个良好的选择。但也要看个人的性格适不适合。接下来为同学们介绍下成都的幼师专业学校以及专业，其实学什么专业还是要根据自己的兴趣爱好选择，适合自己的专业就是好的。
成都现代制造职业技术学校简介成都市现代制造职业技术学校(原：新都职业技术学校)，位于明朝状元杨慎(升庵)故里：成都市新都区新都镇，毗邻全国著名佛教圣地宝光寺，地处“天府之国”川西平原腹地。校园占地185亩，建筑面积8万多平方米，藏书10万册;拥有先进的教学设施设备，建有多功能校园网，微机室16个，教学计算机800余台;实验(作)室52个，体卫设施齐全。现已建成机械加工和数控技术两大实训基地，以及计算机实训中心、旅游服务与管理实训中心、电子实训中心等。学校目前开设有：机电技术应用、数控技术应用、电子技术应用、旅游服务与管理、计算机应用、学前教育、物流服务与管理、会计8个专业。
学校现为“一校两区两基地”(新都校区、金都校区、实训基地)的办学新格局。校园占地185亩，建筑面积8万多平方米，藏书10万册;拥有先进的教学设施设备，建有多功能校园网，微机室16个，教学计算机800余台;实验(作)室52个，体卫设施齐全。现已建成机械加工和数控技术两大实训基地，以及计算机实训中心、旅游服务与管理实训中心、电子实训中心等。
学校现有专任教师289人，其中骨干教师85人、研究生14人、本科学历247人，中学高级教师72人，“双师型”教师148人。
成都现代制造职业技术学校办学理念学校一直秉承着“教学做合一、德才能相长”，“育人为先、能力为本，面向市场、强化就业、服务经济”的办学理念;以“让学生喜欢、让家长放心，让企业满意，让教师自豪”为办学目标;以“育人为先，能力为本，面向市场，强化就业，服务经济”为办学思路;着力打造“名师、实训、专业、文化”四大品牌，提升教师素质，提升学生技能水平，推进校园职业化;按照“教师师傅一体化、学生员工一体化、理论实践一体化，教室车间一体化”的理念，改革以学校和课堂为中心的传统的人才培养模式。各专业以“思想品德优良、文化基础合格、专业基础扎实、职业技能过硬”为基本要求，为我国社会主义现代化建设培养相适应的德、智、体、美等全面发展的高素质的劳动者，培养在生产和服务第一线的应用型、技能型、创业型的实用人才。
学前教育专业介绍培养目标：本专业培养具有综合职业能力，从事学前教育事业及艺术表演与辅导等相关职业的应用型专门人才。
适应岗位：幼儿教师、美术、声乐、舞蹈、服务员、社区企业文化工作。
良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市场十分宽松。主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作。学生毕业半年后的就业率达97.8%。
尽管几年来全国幼
幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。在高入园率的重庆(2004年达74.5%)地区，幼儿艺体专业的毕业生就业率达100%。总之，社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔。
社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。而高职学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会对幼儿教师的要求。
以上就是为同学们介绍的关于成都的幼师专业学校以及学校专业，希望对大家有一定的帮助。其实读幼师挺好的，幼师讲究的是心灵手巧，在你学习各种专业课程的同时，也能提高自己的性情。相信大家在学校的专业培养和教学下，都能创造出一片属于自己的天地和未来。
