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男幼师社会紧缺现象
“玉米老师!玉米老师!”在洛阳市学知幼儿园的一个中班教室里，原本安静的课堂突然间沸腾起来。记者看到，整个教室的小朋友们都欢呼着朝刚刚进入教室门的一位男性教师跑去。
原来，孩子们口中的这位“玉米老师”是洛阳市学知幼儿园的男幼师寇亚龙。该幼儿园园长姚玉娟告诉记者，因为寇亚龙上课总是爱穿黄颜色的上衣，所以“玉米老师”就成了孩子们对他的“称号”。姚玉娟表示，寇亚龙性格非常开朗，对孩子们也“很有一套”，经常有各种方法带着大家学习和玩耍，所以在幼儿园里有很高的人气。
“男幼师是我们园引进的‘秘密武器’，主要教授体智能课程，如健美操、跑跳等训练，也包括其他体能和智能相结合的游戏。幼儿园需要男幼师，就像孩子需要爸一样。男幼教给我们整个幼儿园注入了阳刚之气，对孩子性格的全面发展奠定了很好的基础。我们很欢迎他们前来教学。”姚玉娟表示。
【走访】 男幼“荒”成为普遍现象
记者走访发现，洛阳市区各个幼儿园缺少男幼教已经成为一种普遍现象，无论是民办幼儿园，或是企业办幼儿园都面临着这种状况。
洛阳市613所幼儿园王老师向记者介绍称：“我们园现在有9个班，但是在师资上也面临着男性幼教匮乏的情况，我们已向社会上有资质的幼教培训机构聘请了一名男教师，来填补这一空白，当前的课程安排为每周一个班一节课，孩子们和家长都很喜欢这些男老师。”
“男性幼儿教师在上课过程中，肢体语言相当丰富，放得很开，多数女性幼儿教师在这方面则表现得比较含蓄。在对幼儿的教育过程中，不仅仅需要女教师的细腻和无微不至的关心，也需要男教师的男子气概、阳光活跃形象的熏陶。我希望有更多的男性加入到幼教的队伍中来，幼儿园很需要他
而在记者走访时发现，目前，洛阳市幼教队伍以女性幼儿教师为主，有部分幼儿园通过一些幼儿教育机构引进了男幼教来缓解园内“阴盛阳衰”的困境，但供不应求的局面并没有得到有效的解决。
【追因】
偏见让学前教育专业男生有压力
在洛阳师范学院就读学前教育专业的大三年级学生王俊告诉记者，他们班50多个学生里面男生只有四名。“我们了解到虽然目前男幼师稀缺，男生在找工作方面有优势，但是自己对将来是否从事这个行业还是很犹豫。有人说男幼师就像保姆一样，整天围着孩子转，工资待遇也不高，想想我就有压力。”面对着未来的就业选择，王俊表示很难办。
洛阳师范学院学前教育专业辅导员张勇表示：“选择就读学前教育专业的男大学生本来就少，再排除毕业后考研深造的一部分男生，每年毕业生中，真正可以从事这个行业的男生就更‘稀有’了。”
洛阳白马集团幼儿园园长白素琴说：“我们园是企事业办幼儿园，运营这方面不仅需要自身经营，还需要将一部分资金上交给集团，而男幼师对薪酬的要求比较高并且从事幼教的男性资源也很少，所以在聘用时我们也很为难。”男性幼师的缺乏，主要是因传统观念的偏见和生活压力，不少市民认为男性不应该从事幼教这个职业，其中认为幼儿教师发展空间小或薪酬少的因素居多。
“其实，幼儿园很需要男性教师，他们更加理性，能放开手给孩子更多的自由，男性因宽厚刚强，更有活力。”洛阳市学知幼儿园园长姚玉娟告诉记者。
洛阳市学知幼儿园孩子们心目中的大明星寇亚龙告诉记者：“作为一名从事学前教育专业的男性，我感到很幸运，虽然在学校一直被认为是‘稀有物种’，社会上有很多家长也不是太理解。但工作久了，工作做到位了，很多家长也都认可了我。对于我们这个群体来说，自己的信心很重要。”寇亚龙说，在幼儿教育这条道路上，男幼教也是很重要的角色，希望更多人摒弃传统偏见，加入这个团体。
说法 幼儿园缺少男幼师就像“缺了钙”
洛阳师范学院副院长宋文献告诉记者：“男幼师和女幼师教孩子的方式不同，男老师在运动、科技、理性思维等方面有优势，有利于孩子身心的全面发展。男教师对幼儿的培养更有利于让孩子们形成阳刚果断的性格，进一步培养性别意识和角色意识。如果没有男教师，幼儿园就像‘缺了钙’一样。”
宋文献表示：“如果孩子在幼儿阶段缺少男性角色行为的刺激，会导致男孩有女性化倾向，如胆小、娇气、讲话嗲声嗲气等。男幼教对男孩儿的影响会持续一生。女性总喜欢保护孩子，而男性更重视教育孩子自立、自理，勇敢地面对一切，自己的事情自己做。”
成都幼师学校摘要
