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铜川女生读高中好还是中专学校?小编个人建议成绩好或者能下定决心学习理论知识的，一定还是读高中，毕竟大学毕业路子会宽一些，不会局限某一行。如果觉得在高中阶段也学不好，没办法将初中落下的知识补上，那么一定要考虑一下中专技校，毕竟国家也越来越重视这方面人才了。接下来邦博尔小编就来和大家介绍一下铜川的中专学校和一些学校专业介绍，仅供大家参考。
铜川市职业中等专业学校简介铜川市职业中等专业学校于1998年6月经陕西省教委批准成立。是铜川市所属中等职业专业学校。学校占地104亩，建筑面积80000多平方米，在校生3000余人，教职工280多人，专兼职教师170多人，中高级职称占教师总数80%以上。拥有电工电子、地质测量、微机、通风安全、皮带运输、自救互救、电气、监测监控、通风模拟、瓦斯爆炸模拟等10个实训室和综合机械化采煤、掘进、车工、钳工、焊工、数控加工、电工电子、数控模拟编程室、机械维修等10个实习车间，建有全国煤炭安全警示教育铜川基地，图书馆藏书近10万册，固定资产4800余万元,总资产8100多万元。
学校以培养高技能人才为主，形成了中级工、高级技工、预备技师的人才培养体系，开设有煤炭、机械加工和电子技术等三大专业群(组)，长年开设专业10余个，其中车铣、钳铆、数控、电工电子专业为省级骨干示范专业，钳工、焊工、车铣专业为省名牌专业，煤炭专业为陕西省“民生八大工程”支持示范专业。
铜川市职业中等专业学校机电专业介绍机电专业发展状况
机电一体化的发展大体可以分为3个阶段。20世纪60年代以前为第一阶段，这一阶段称为初级阶段。在这一时期，人们自觉不自觉地利用电子技术的初步成果来完善机械产品的性能。
特别是在第二次世界大战期间，战争刺激了机械产品与电子技术的结合，这些机电结合的军用技术，战后转为民用，对战后经济的恢复起了积极的作用。那时研制和开发从总体上看还处于自发状态。
由于当时电子技术的发展尚未达到一定水平，机械技术与电子技术的结合还不可能广泛和深入发展，已经开发的产品也无法大量推广。
20世纪70~80年代为第二阶段，可称为蓬勃发展阶段。这一时期，计算机技术、控制技术、通信技术的发展，为机电一体化的发展奠定了技术基础。大规模、超大规模集成电路和微型计算机的迅猛发展，为机电一体化的发展提供了充分的物质基础。这个时期的特点是：
①mechatronics一词首先在日本被普遍接受，大约到20世纪80年代末期在世界范围内得到比较广泛的承认;
②机电一体化技术和产品得到了极大发展;
③各国均开始对机电一体化技术和产品给以很大的关注和支持。
学校附近景点：莲花遗址，新石器时代，位于城固县城东1.5公里的博望镇莲花办事处廉家庄村与莲花池村一带。1981年被城固县人民政府公布为城固县文物保护单位。该遗址是一九七三年底县文物部门在全县普查文物时发现，经县文物工作者调查，该遗址高出周围地面0.1——1米，其东西长约900米
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