中专学校有前途吗?中专和高中一样是我国高级中等教育的重要组成部分。中专注重培养学生的专业技能，学生毕业后可直接实现就业。另外，中专毕业不愿过早就业的同学还可以参加单招或是高考继续升学学习。所以从这两点上来说，中专学校也是有前途的。下面小编给同学们介绍几所凯里地区的中专学校给同学们参考。
黔东南应用技术学校简介
黔东南州应用技术学校是原教育学院、州电大经过教育资源重组后在中专部的基础上创办的全日制中等职业技术学校。学校始创于1979年，经过30年的发展，办学规模不断扩大、办学条件不断改善、办学实力不断增强。学校各专业都拥有一流的实验(实习)条件，其中共配备高档电脑100余台，各类数控机床12台(套)，传统机床60台(套)，并建立了先进的电子实验室、家电维修室、模具制造实习车间、机加工实习车间、数控实习车间等。同时每个校区的文体、生活和娱乐设施齐全、并安装了宽带网、配备多媒体教室三个，设立远程教育中心、阶梯教室、大型礼堂等。学校始终坚持 “以人为本、学以至用、就业至上”的办学宗旨，始终坚持面向农村和城镇、面向农民子女的办学方向，招收应往届、初高中毕业生及想学一技之长的社会青年。始终坚持“包教学质量、包学有所长、包安置就业、包工资福利待遇”的办学方针。“始终坚持准军事化、全封闭式”的管理模式。大力推进素质教育、情感教育和直观教学、快乐课堂工程、强化实践教学、突出学生动手和操作能力的实训。同时注重学生兴趣爱好的正确引导和特长潜能的开发，形成了“博爱、诚信、乐学、文明”的良好校风和学风。经过多年的努力，学校先后获得：省州教育先进位称号。
台江县民族中等职业技术学校简介
台江县民族中等职业技术学校始建1986年，由台江县师范及农中合并而成。2007年，择地建设新职校，2009年9月校校区建成并搬迁至现址。近年来，学校根据社会发展的需要和中等职业教育发展的趋势，根据县委、县政府着力建设“苗疆文化生态旅游县”，的发展目标和按照“面向市场、创新机制、打造品牌”的发展思路，紧紧围绕台江经济发展战略目标，以“天下苗族第一县”独有的原生态民族民间文化和原生态旅游资源为优势，探索职业教育与经济发展，职业教育与民族文化、职业教育与地方产业有机结合的职教发展新路子。按照“以民族音乐舞蹈专业为龙头，以农村经济管理、服装设计专业为两翼，以计算机、汽车驾驶与维修、电子电工专业为补充”强化专业建设。开设有民族音乐舞蹈、缝纫及服装制作、计算机、汽车修理、电子电工、农村经济等五大类16个专业。其中民族音乐舞蹈2006年被州教育局评为黔东南州重点专业。教学科研成果民族特色体现明显，学校创办苗疆艺术团、苗族文化进课堂等亮点值得肯定，专任教师64人，本科占 招生.7%。
从江县职业技术学校简介
从江县职业技术学校始建于1986年，在办学过程中，由于生源不足和其他客观原因，于2002年合并到从江县委党校办学，2003年又合并到从江县第一民族中学办学，2006年县委县政府决定恢复从江职校独立办学。通过多年的努力，现已为成一所集成人教育、中等职业教育、职业技术培训等多种教育形式于一体的综合性职业技术学校。学校占地面积102亩,建筑面积4.16万平方米，现有教职工113人，其中专任教师91人(双师型教师59人)，全日制在校生2242人。学校开设有汽车运用与维修、电子商务、供用电技术、服装设计与工艺、学前教育、民族音乐与舞蹈、艺术传媒、航空乘务等专业。学校于2011年荣升为省级重点职校，2013年被省教育厅列为"百校大战"项目学校，"百校大战"三年间共投入4700万元改善办学条件，学校建筑面积由原有的1.8万平方米增加至4.16万平方米，实训设备总价值达1126万元，极大地改善了办学条件。现建有校内实训室共36个， "班班通"多媒体教室70个，校内有两个服装厂、两个汽车修理厂、一个汽车驾驶培训基地，为学校的实训教学和学徒制技能人才培养模式提供了重要保障。
小编总结
小编给同学们送上几点建议：如果资源匮乏，那么就专注做好一件事情;如果同学们在没有任何规划的情况下，就努力学习吧;不要吝啬为学习投资，现在是互联网时代，获取知识的途径很多，提升自己是件轻而易举的事情，就看你自己愿不愿意去主动获取。
