师资队伍建设：
确立“教职工与学校共同发展，与学生共同成长”的理念，积极建立一支思想进步、业务精良、作风务实的高素质师资队伍，全面提高专业技术人员教育教学和训练水平，形成合理的梯队结构和学科结构。至2010年，教师、教练员合格率达到90%以上，鼓励进修研究生学历；计算机中级培训完成率达到100%，80%的教师、教练员具备多媒体教学及电子备课能力，100%的教师、教练员具备上网获取知识和下载资料的能力；专业技术人员学历达标力争达到90%以上；60%的教师能胜任中专学段教学小循环，80%的教师能够胜任初中学段教学小循环，专业课教师“双师型”比例达到80%以上；同时要积极组织开展教师、教练基本功达标活动，切实加强骨干教师和学科带头人的培养，有力促进师资队伍的建设，教师、教练员职称比例达到2：6：2，即高级职称20%，中级职称60%，初级职称20%。
教学训练质量：
充分树立“质量立校、科研兴校”的教学、训练思想，树立“一切为学生的终生幸福着想，一切为学生的发展打好基础”的教育教学理念，培养合格加特长的体育专业人才。
管理机制：
学校执行党支部、职代会监督下的负责制，分管领导负责下的各职能部门工作责任制。按照干部管理工作要求，执行中层领导干部竞争上岗制度。
按照事业单位改革方案，执行全员年度考核基础上的岗位聘任制。
执行教职工全员年度考核制度，年度实行教职工评议中层以上干部和学生评议全体教职工的制度。
主要措施：
（一）不断引进竞争激励机制，加强学校内部管理。以事业单位改革为契机，以分配制度改革为重点，奖勤罚懒，按劳付酬，真正做到多劳多得，少劳少得，不劳不得，充分调动教职员工的工作积极性和主动性。严格实行岗位责任追究制，加大奖惩力度。
（二）建立健全各项规章制度，加大依法治校力度。补充、更新、完善和创新现有制度，建立起一套科学、合理、具有现实操作性的完备制度，真正做到管理公正化、人事公平化、政务公开化。
（三）实施“人才兴体”战略，不断提高全员素质。积极鼓励职工多渠道学习、培训或进修，进一步加强学术交流，使其在政治理论、业务技术、管理水平等方面再上新台阶。今后凡调入的职工，专业技术人员必须达本科以上文化程度，行政人员必须达大专以上文化程度。同时，根据学校发展需要，积极引进和公开选调部分优秀人才，充实到教学、训练一线，带动和激励教学、训练工作，为学校发展注入新的活力。另外，要充分树立“精品”意识，切实加大招生输送力度。进一步加强选材和训练的科研工作，进一步加强业余训练网点校建设工作，逐渐形成一个覆盖面较大的招生网络。不断加大运动员输送力度，把输送作为学校破突性发展的重点工作予以实施，为我校运动员参加各类大赛积极储备力量。
（四）积极拓展学生就业出路，不断缓解办学压力。要充分树立以市场为导向的就业观念，实行多条腿走路的就业办法，下大力气解决运动校学生的就业出路问题。一是认真落实政策，争取和创造良好的就业环境；二是积极面向市场，进一步加强就业指导，转变就业观念，从封闭状态走出来，积极向外输出；三是加大向高水平运动队和各俱乐部、企业输送优秀体育后备人才的力度；四是鼓励参加高等院校体育专业考试。
（五）积极开拓思路，大力发展体育产业。努力盘活内部优势资源，重点进行综合训练馆项目开发，尝试青少年体育俱乐部运行机制，不断整合内部资源，灵活丰富地发展体育产业，为学校发展增效创收。
