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哲学的方式除了这些以为还可以适用于检验和引导大家对教育的观念，对教育政策这些进行一个非常理性的的分析，促进教育学着们教育知识进行一个批判和反思，重新估算教育哲学的价值，为多学科的知识交流提供一个平台。这是对每一位教育学家的著作和学术的信念对教育哲学的价值的主观阐述。
2025年招生专业
学校坚持以特色发展为主导，以促进县域经济发展为目的，面向“三农”，以农村劳动力市场为方向，适时调整专业设置，长短结合，开设了机械加工、电子电工、数控技术、汽车检测与维修、计算机应用、纺织、服装、电气焊等专业。这几年，伴随着学校的快速发展，电气焊、机电一体化、数控技术、汽车检测与维修、计算机和电子电工专业逐步成长为学校的龙头专业、支柱专业。
（一） 电气焊
1、 培养目标：本专业培养焊接技术基本理论，能熟练掌握焊接工艺编制及工装设计的中等技术人才（中级工）。
2、 课程设置：金属学与热处理，工程制图，工程力学，机械设计基础，焊接电源，焊接技术原理与工艺，焊接方法与设备，焊接结构，焊接质量检验，焊接车间管理与技术经济。金工实习，焊接操作实习，焊接生产实习，焊接质量检验综合实验，焊接结构制造工艺编制及工装设计，毕业综合实习。
3、 就业方向：大型重工企业、汽车制造业、工程制造业、钢结构行业、不锈钢装饰行业和建筑焊接工作。
（二） 机电一体化
1、培养目标：培养具备机械设备和电气设备基本理论，熟练掌握钳工、车工、电工、焊工工艺和操作技术，能在企业和工业管理部门从事机电管理、机电设备操作、机电设备维修的中等技术人才（中级技工）。
2、课程设置：机械制图、机械基础、电工学、电子电路基础、公差配合与技术测量、金属材料与热处理、电机与电力拖动、电气设备及控制、车工工艺、钳工工艺、焊接工艺、计算应用基础、计算机制图等。
3、就业方向：国有、合资、独资机械制造、机械加工、电器制造与维修企业从事技术管理和设备操作工作。
（三） 数控加工技术
1、培养目标：培养熟练掌握编程技术、机械制造与加工工艺、数控车床操作与维修技术的中级技术人才（中级技工）。
2、课程设置：机械制图、机械基础、公差配合与技术测量、金属材料与热处理、工程力学、车工工艺、数控加工基础、数控加工工艺学、数控机床编程与操作等。
3、就业方向：到拥有数控设备的大企业从事技术管理和设备操作工作。
（四） 汽车检测与维修
1、培养目标：培养熟练掌握汽车原理、制造工艺、维修技术、故障诊断与排除、配件营销的中级技术人才（中级技工）。
2、课程设置：汽车构造、汽车拆装实习、机械基础、机械制图、电工与电子技术、汽车电气设备、汽车电子控制装置、钳工工艺学、汽车修理与检测、汽车维修与故障排除等。
3、就业方向：分配到汽车及配件制造企业、汽车及配件营销企业、汽车维修企业从事技术管理和技术操作工作。
（五） 计算机应用与维护
1、培养目标：具备计算机和网络技术的基本理论，熟练掌握硬件维修技术和网络办公、文
2、课程设置：计算机应用基础、计算机原理、计算机电路基础、编程语言基础QBASIC、 Visual、Foxpro、计算机组装与维修、计算机网络技术、网页设计与制作等。
3、就业方向：到中小企业担任行政助理、秘书、收银员、统计、出纳等工作人员或到网络公司、电脑公司、电脑制造企业售后部门从事技术管理和技术服务工作。
（六） 电子电工
1、培养目标：掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，具备电子产品分析测试、工艺设计和生产管理能力，电子产品组装、维护、维修和制造能力，智能电子产品设计开发能力，以及与应用电子技术有关领域的一线岗位高等技术应用性专门人才。
2、主要课程：电工基础、电工技能、电子基础、电子技能、电子小制作、家用电器原理与维修、音响技术、电视机原理与维修、电子CAD、计算机基础应用、计算机组装与维修、VCD、DVD原理与维修。
3、就业去向：可在机电、电子技术产业的生产制造、服务类企业，担当电子产品与设备的装配、调试及维修技术人员。
以上专业几年来已成功培训和安置全市农村贫困家庭子女2600多人，为服务社会、繁荣县域经济做出了突出的贡献。有效地促进了该校职业教育的发展。
