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贵阳市城乡建设学校建筑工程施工专业介绍

发布时间::2024-12-15 阅读:

贵阳市城乡建设学校建筑工程施工专业介绍

一、学校专业设置

 

  建筑工程施工专业、工程造价专业、工程测量专业、建筑装饰专业。

 

  二、建筑工程施工专业

 

  (一)培养目标

  “德”--个人的品德、公共道德、职业道德等;

  “技”--技术,能胜任一定的工作;

  “能”--学习能力和创新能力,能通过不断学习实现个人的持续发展。

  “识”--安全意识、道德意识、法律意识的培养。

 

  (二)主要课程设置及教学目标

 

  1、文化基础课

  (1)语文:“语”--说话、沟通,“文”--写作能力:措辞用句、语言语气、语言的组织能力等。

  (2)数学:重在思维能力的培养,工程实践中主要为工程量计算、造价和测量等计算服务,掌握基本的数学工具。

  (3)德育:主要包括职业生涯规划、哲学与人生、思想道德修养与法律基础、经济政治与社会。旨在使学生树立正确的人生观、价值观,具有良好的公共道德意识和职业道德素养。做事之前先学会做人。

  (4)体育:“身体是革命的本钱”;通过体育锻炼增进同学了解、班级团结,培养合作精神等。

 

  2、专业基础课

  (1)计算机基础:主要掌握word软件、excel软件、ppt制作等常用办公软件的应用,适用于各行各业。

  (2)应用文写作:考虑行业的通用性和面向建筑工程施工现场的针对性,应用校本教材,拟教授内容包括会议记录、会议纪要、电话记录、通知、请示、函、工程签证、施工承包合同等。

  (3)建筑制图:旨在空间想象能力的培养,对标准化绘图能力的培养,以及应用平法图集教学,提高建筑施工图识图和读图的基本能力。

  (4)建筑cad:按照建筑制图标准要求应用auto cad软件完成建筑工程施工图的绘制。

  (5)建筑材料:掌握常用建筑材料和一般装饰材料及其制品的主要技术性能、基本用途、常见规格、质量标准、试验检测方法及保管要求等。

  (6)建筑构造:了解房屋建筑的基本构造组成和做法,能够熟练进行建筑施工图的识读。

 

  3、专业课

  (1)施工技术基础:掌握各工种(如钢筋工、混凝土工、砌筑工等)工程的施工方法和使用的施工机械、设备,能够应用技术控制要点进行施工操作,了解建筑领域国内外的新技术、新工艺等。

  (2)施工工艺及实训:掌握建筑工程施工的施工顺序、具体操作工艺、施工规范、工艺标准等。主要掌握模板安装、钢筋绑扎、砌筑等操作工艺。

  (3)施工组织与管理:对进入施工现场的人员、机械设备、材料等进行协调、部署,能对工期进行控制,确保在规定的时间内完成施工任务,能够编制一般单位工程施工组织设计。

  (4)建筑结构:掌握常见构件的荷载特点和设计参数,能够应用结构设计原理解决构件尺寸、配筋的类型、间距等参数设计问题,能够对设计图纸的合理与否进行初步验算并提出解决方案。

  (5)项目管理:掌握施工现场质量控制、进度控制、成本控制、安全控制与环境保护的主要途径、措施和方法,能够进行项目管理的控制和协调工作,能够对项目管理控制目标的实施提出合理化建议。

  (6)建设法规:树立法律意识;掌握常用的建设法规的种类及适用条件;掌握基本的术语,能够使用建设法规常识认识和解决施工现场常见问题。

  (7)工程测量:掌握常用测量仪器设备(经纬仪、全站仪等)的使用方法和技巧,能够对测量数据进行分析和处理。

  (8)建筑工程计量与计价: 掌握工程量的计算方法,掌握清单计价和定额计价的基本方法,能够应用清单计价和定额计价确定常用构件的人工费、材料费、机械设备使用费等费用。了解计量与计价软件的应用。

  (9)建筑工程资料收集与整理: 掌握施工现场常用工程资料表格的填写方法,质量验收资料的收集和整理,熟悉验收程序,具备竣工资料收集和整理、归档的能力。

  (10)建筑工程质量事故分析:熟悉基础、混凝土、模板、钢筋、防水等过程中所出现的常见质量问题及基本处理程序和方法。能在施工过程中及时发现、避免或处理上述质量问题。

 

  三、实习、就业方向

 

  (一)实习、就业单位

  本专业培养人才主要面向施工单位、监理单位、建设单位、房地产开发公司、建筑类咨询公司、勘察、设计单位、试验检测单位等。

 

  (二)实习、就业岗位

  施工员、质检员、资料员、材料员、预算员、测量员、安全员、绘图员、监理员、试验员等。

 

  (三)个人未来发展

 

  1、技术方向

  施工现场技术能手、项目技术负责人,专业监理工程师,项目咨询师等建筑类公司、试验检测单位技术负责人。

 

  2、管理方向

  施工现场班组长、部门负责人、项目负责人、总监理工程师等建筑类公司、试验检测单位中、高层管理者。

 

  四、实习、就业情况

 


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