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中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,也是很多学生毕业后的选择,中等职业学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。高校招生网给大家收集了山西机床厂技工学校专业名单，供参考。
山西机床厂技工学校专业名单：计算机、农业数字化，制冷，钳工，电工，车工、数控、畜产品生产、营销。
山西机床厂技工学校专业介绍本专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础，前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向。后一年半主要是专业课程的设置，增加可选性、多样性、灵活性和方向性，突出学科方向特色，体现最新技术发展动向。
计算机科学与另外的一些学科紧密相关。这些学科之间有明显的交叉领域，但也有明显的差异。信息科学—信息科学是指以信息为主要研究对象，以信息的运动规律和应用方法为主要研究内容，以计算机等技术为主要研究工具，以扩展人类的信息功能为主要目标的一门新兴的综合性学科。信息科学由信息论、控制论、计算机科学、仿生学、系统工程与人工智能等学科互相渗透、互相结合而形成的。
市场经济的发展、计算机应用的家庭化、普及化，信息产业的规模化，推动了计算机技术人才市场的发展，特别是加入世贸组织以后，计算机应用人才更是供不应求。随着外包的发展，需求加大。一个让人
按照网上流传的《2010年大学生就业蓝皮书》，计算机相关专业被列为高职失业率第一、本科失业率第二专业。事实是：“从另外一个角度看问题，几乎找不到一所学校没有计算机专业，传统计算机教学都偏基础偏理论，为什么后来又细分出软件学院?就是看到计算机本科教育有偏颇，计算机学科不能学纯粹理论搞研究。
山西机床厂技工学校简介该校多年来坚持校企合作、产教融合、订单培养、顶岗实习、工学交替的办学模式，以综合素质能力培养为导向，以专业对口、就业稳定为目标，以优质品牌企业为选择，强化实训动手能力培养，目前与太重集团所属的20余家分公司、子公司及省内外50余家知名企业建立了长期稳定的校企合作关系，今年还与山西中冶宝钢、晋西春雷、天津立中车轮、津住线束、北汽福田、长城宽带、中国电信等11家企业以及省内4家银行，签订了定向培养、变招工为招生的“定向冠名班”合作协议，毕业生就业率一直保持在98%以上，就业稳定率保持在95%以上。
国家级重点中等专业学校，河北省现代农业职业教育集团领办单位----邢台农业学校成立于1964年，现已发展成为集农、工、贸为一体的中等专业学校。 学校占地236亩，建筑面积10余万平方米，教学实习设施完备，拥有藏书近10万册的图书馆、设备先进的电教中心;4个多功能教室、11个微机室，有计算机700多台;有兽医院、组培室、分析化学实验室等农科实验室;有1200多平方米数控、电子电工、钳工、焊工、制冷、汽修等实习车间。学校现有在册教职工280人，其中河北省科研成果鉴定专家6名、高级讲师96名、讲师120名，整体师资队伍具有较强的教学、科研和技术推广能力。
近年来，在关林柏校长的带领下，学校领导班子紧紧把握时代脉博，把“以技为本，服务社会”作为办学宗旨，树立了“以消费者为中心，为学生成长服务，为学生家长服务，为用人单位服务”的办学理念，坚持“以就业为导向，以教学为中心，培养掌握适量专业技术知识和较强实际动手能力的技能型就业人才”的办学指导思想，把实现农村富裕劳动力优质转移做为学校的目标和责任，面向市场设专业，依靠定单保就业，通过校校联合、校企联合等形式，
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