51岁的李关华要“转业”了。这个在电子信息与技术领域耕耘了30多年的老教师，决定在2015年这一年，斩断“情丝”，另辟蹊径—他关闭了原有的电子信息与技术专业，带着11个原专业教师一起开辟新专业—“机电技术应用专业（工业机器人应用与维护方向）”。
这个新专业，全上海、甚至全中国的中职院校都没有人开办过，李关华及其所在的上海信息技术学校是头一个。为此，学校方面付出的代价是—斩断其已经开办了17年的强势专业“电子信息与技术”。
从热门专业到“预警专业”
连续数年，“电子信息与技术”这个学校最强专业，已经被上海市教委列入本科“预警专业”名录。在其所对应的中职教育领域，它所对口就业的热门企业—英特尔、西门子等用工量极大的企业已经被列入劳动密集型企业名单中，迁出上海转往内地。
这是上海坚持多年，并将继续坚持的政策—经济发展转型升级，淘汰劳动密集型企业，鼓励发展科技创新型企业。
与之相对应的是，“电子信息与技术”这个昔日高峰时每届能招收12个班级600多名学生的“热门专业”，最近一次招生，只招收了1个班共36名学生。与之匹配的，是6个高级职称教师、5个双师型教师的强大师资。
“这是一个王牌专业。”李关华原来是电子信息与技术专业的负责人，他告诉记者，在上海市“星光杯”职业技能大赛中，信息技术学校的这个专业连续在第三、第四、第五三届比赛中获得团体总分第一名、金牌总数第一名的好成绩。
“星光杯”是上海职业教育界最高等级的专业技能比赛，每两年举办一次。能在这一赛事中获奖，一定程度上代表着一所学校专业领域教学的成果。但在今年，“星光杯”已经取消了“预警专业”电子信息与技术相关项目的比赛。
感受到这一压力，李关华决定转型。2013年年中，他趁着与校长邬宪伟一起参加培训的机会，拉着计算机系主任和化工系主任，一起研究，如何拯救“电子信息与技术”专业。
调整的方向有3个—智能楼宇管理、物联网和工业机器人。前两者因为涉及远程控制、货物跟踪、网络控制、信号传输等，与原专业相比，算是“微调”，调整难度不大；转到后者，难度极大，因为工业机器人涉及机器人应用等技术，几乎找不到“懂行”的老师来授课。
考虑到智能楼宇管理和物联网方向均已有其他学校涉猎，工业机器人专业不仅没人开办，且未来应用前景极佳，几个人决定，“冒险”试试开办工业机器人专业。
于是，李关华带着自己的教师团队到15家应用工业机器人的企业调研。他这个正在学习中的“外行”提出的几个简单问题，机器人操作工们都很难回答。
比如在一家流水线集成商那里，年轻的工人正在排线，他们需要把三四十根线路布控到工业机器人的总控端口上。李关华问，“你知道为什么要用这种粗细的电线吗？这种电线传输到端口上的信号能否准确到位？”
工人们对此一无所知。李关华告诉记者，布控所需电线是根据流量大小而定，而信号到位与否，则要通过专业测试，“理论上讲，一个懂行的操作工，应该能自行选择所需电线，能用科学的手段测试信号效果。”
但这些，目前都由企业找来大学本科甚至研究生毕业生进行调整。因为一线的操作工，没有一个是懂得机器人维护使用的“内行”—他们大多是高中或者中专毕业后，进入企业，跟着师傅学两年就算入行的“徒弟”，很多人还是被从其他企业“挖”来的。
新专业开办困难重重
