发布时间：：2025-04-01 阅读：
6月28日，在中职组服装设计制作技能比赛赛场外，大连轻工业学校服装专业教师郑小文告诉记者，该校学生王世福在2007年全国职业院校技能大赛中获得服装比赛二等奖，去年毕业后到广东发展，竟然被广州大学纺织服装学院看中，聘去当了教师。 “王世福打电话告诉我，他现在给大学生讲课了！讲的是服装结构和工艺，正是他拿手的。”郑小文有些激动地说，一个中职生能给大学生讲课，这在过去想也不敢想，是技能大赛“炼”出了真金，让具有一技之长的中职学生受到用人单位的青睐。 之所以能带出这样的“高徒”，离不开“名师”的栽培。据了解，郑小文本人在去年辽宁纺织服装行业制版工业技能大赛中夺得“状元”称号，还被评为辽宁省改革开放30年十大技术精英。 “像郑老师这样的双师型教师可是我们的宝贝啊，只有靠他们，才能培养出高技能人才，提高中职学校的社会认可度。”该校校长郑兴华感慨地说。
当前中职学生因为文化基础、行为习惯等问题，使许多学校及教师在面对日常的学生管理与德育工作时, 常常感觉应对乏术。如何破解中职德育难题、提升
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当前，中职教育面临着新的形势：技术进步带来劳动世界的快速变化，社会发展要求劳动者具备更全面的素质，家庭愿景期待子女接受更高层次的教育。
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好处一 读职校，好就业 近几年，我国大学毕业生一直没有摆脱就业难，而中等职业学校毕业的学生一次性就业率高达95%以上，多鲜明的对比呀！ 好处二
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文化是一个国家、一个民族的灵魂，也是人才培养、立德树人的关键要素。 高铁乘务员学校 认为： 对于地方中职学校来说，推进文化进校园，厚植学生的
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