职业教育是直接面向市场的教育，是就业教育。因此，一所好的职业院校应该是学生就业率高的院校；一个好的专业应该是社会有所需、与产业对接紧密的专业；一门好的课程应该是让学生学有所用、学有所能、学有所长，能够在就业中对接精准的课程；一个好的职教毕业生，应该是掌握技术技能，用得上、用得着，能够就得了业的学生。
影响职业院校毕业生就业率的因素是多方面的。从职业院校内部来说，它既与就业部门的工作有关，更与学生的就业观念、院校的教学质量和专业设置密切相关。因此，提高职业院校毕业生就业率，主要应做好如下三方面的工作。
一是结合学生现状，按照职业发展需求开展就业指导。全程指导学生规划职业生涯，帮助端正就业心态，树立正确的择业观，是提高学生就业率的关键。目前，一方面高级蓝领奇缺，另一方面职业院校毕业生就业率还有待提高，这跟学生观念的转变有直接的关系。要做好就业这一系统性的工作，首先，要建立专门的就业指导队伍和机构，实现就业教育的全程化、全员化、专业化、信息化，实施就业全程指导。其次，应针对不同年级学生的实际特点开设就业指导课，并明确目标，分段实施。
大一开展职业认知教育，培养学生的职业认知能力，树立学生的职业生涯规划概念和就业意识。大二进行初步的职业定向教育，帮助学生学会职业生涯规划，并加强人生观、价值观、成才观、择业观教育，帮助学生掌握择业技巧，了解择业过程，树立正确的择业观。大三开展就业政策、就业形势教育，给学生提供就业途径、就业咨询和就业心理辅导，使学生及时掌握就业信息，以帮助其尽快就业。
二是结合职教特点，遵循职业教育规律提升教学质量。面向技术领域和职业岗位，不断提升教育教学质量，为促进学生就业奠定基础。目前，职业教育还存在着办学体制机制缺乏活力，“双师型”教师数量和素质有待提升，课程体系和教学内容不完善等问题，直接影响了职业院校的就业率。如何切实提高教育教学质量促进就业是我们面临的重大课题。第一，要努力建设一支师德高尚、业务精通、爱岗敬业、实践能力强的“双师型”教师队伍。职业院校应采取“培养中青年教师”“引进高层次人才和学科带头人”“构建留人机制”“聘用专家教授、工程技术人员、管理人员和能工巧匠”等措施来提高教育教学质量。第二，要加强工作过程导向的课程体系建设。职业院校应先确定职业或岗位要求，然后选择和突出主干课程，优化课程体系，理论课要适度、够用，服务于实践教学。第三，要加强实践教学基地建设。职业院校不但要依托和借用企业优势，在校外每个专业至少要有两个以上稳定对口的实训基地，而且还要把重点放在校内，建好突出职业性、技术性、开放性、共享性的实践教学基地。第四，要深化校企合作创新办学体制机制。职业院校应从依靠企业、服务企业、融合企业、引进企业这四个方面深化校企合作，建立健全校企合作、产学研结合的运行机制，不断提高办学质量。
