当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而构成性格，而性格就决定你一生的成败。 成都第十九中学计划招生人数
计划人数550人。
成都第十九中学基本情况田家炳：香港著名实业家，从小家里很穷，靠几千元钱起家，逐渐发展到有几十个亿的资产。田家炳先生秉承中华民族的传统美德，铭记“施比受有福，独乐不如众乐”的古训，本着“取之于社会用之于社会”，“留财于子孙不如积德于子孙”的中华民族传统美德，在儿女的支持下，以一片丹心回报华夏，把巨大的财富和精力都倾注于公益事业。1982年，田家炳先生毅然决定：将自己全部资产的80%超过10亿元的巨资捐出，成立了香港田家炳基金会，开始了他广布德泽，无私奉献的事业征程，成为泽被神州，博济四海的著名慈善家。他的捐资大多数是放在教育上，他说：“一个国家，一个社会能繁荣发达，先进科技是最大推动力，而科学的进步有赖于普及教育，他慷慨捐资各类教育，不求个人回报。
成都第十九中学学校特色①办学思想：德智双馨、和谐共进、体验成长。
②办学理念：努力把每一个学生培养成为田家炳先生所倡导的“宁可实而不华，不可华而不实”的儒者、智者、强者。
③办学方略：质量立校 科研强校 开放办学 严谨治校
④教学指导思想：以人为本，发扬教育民主分层推进，培养创造能力
⑤育人目标：学会做人、学会求知、学会生活、学会创造
学校领导班子团结一心，创造性开展工作。教职工爱岗敬业。在以校长为首的学校领导团队的正确领导下，秉承法德治校、质量立校、科研兴校的办学理念，倡导爱岗、敬业、团结、奉献的学校宗旨，以德育为首位，以教学为中心，以机制为重心，以素质教育为核心的管理思路，不断更新教育观念，改革教学思路，完善管理方法，聚精会神抓教育，一心一意谋发展，形成了良好的教风、学风。教育教学质量和成绩年年上新台阶，得到了上级领导的肯定，赢得了社会的认可和好评。“田中人”在实践和探索中逐步形成了努力“让每一个学生成人、成才”的办学思想;提出了努力把每一个学生培养成为田家炳先生所倡导的“宁可实而不华，不可华而不实”的智者、儒者、强者的育人目标;形成了一套能适合我校学生成长的教育教学新模式。全校师生正在为“打造成都田中品牌，实施成都田中品牌教育”目标引领下努力工作，争取创办成省级示范学校。
学校环境优美，师资力量较雄厚，现有教师251名，其中省特级教师2名，学科带头人15名，市区级优秀青年教师、教学能手32名，高级教师、一级教师共180余名，有20余人已获得或正在攻读硕士学位。
成都第十九中学办学成果近几年来，学校教师开展了多个国家级、省级、市级课题的研究并成功结题，其中中央教科所课题《中学生诚信品德状况调查与对策研究》成果最为显著，该课题的研究，使学生的生命样态发生改变，形成了良好的校风和学风。学校教师大胆开拓创新，不断进取探索，对一线教学中的问题也进行了针对性的研究，为教育教学提供了理论和实践依据，成绩显著，高考、中考连续多年获得市教育局的表彰，两次被市委宣传部、市教育局评为“成都市德育工作先进集体”、“红旗单位”，连续三年在成都市学校德育常规年度工作考评中荣获一等奖。在近几年成都市调研考试中，我校的教学成绩位居同类学校前列。我校近八年的高考成绩均取得市重点中学第一名。今年我校高考又取得了优异的成绩，本科上线率达52.7%(243人参考，上本科线128人)，本科上线率居市属重点中学第一名。我校理科第一名黄林以684分的高分位居锦江区第8名，黄林被浙江大学录取，我校给予黄林同学10000元奖学金，该生每学年将获得田家炳奖学金4000元。文科第一名史雪妮以619分的高分位居锦江区第15名。
教师积极参加心理健康教育研究，学校设有专门的心理咨询室，有专职的心理辅导教师开展心理辅导工作。
总结没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。
